The Impact Of Using Spaced Repetition Learning On Students’ Vocabulary Mastery

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengulangan berjarak terhadap penguasaan kosa kata siswa. Penelitian ini dilakukan di SMP Asuhan Jaya Medan, dengan jumlah siswa sebanyak 44 orang. Data dikumpulkan dari pre-test dan post-test siswa. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian quasi eksperimen.  Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Asuhan Jaya Medan yang terdiri dari 44 siswa yang dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel terdiri dari 22 siswa di masing-masing kelas. Kelas eksperimen diajar dengan menggunakan pengulangan berjarak, sedangkan kelas kontrol diajar dengan menggunakan metode konvensional. Data diperoleh dari tes yang dianalisis dengan menggunakan program SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test untuk kelas kontrol adalah 72,8 sedangkan nilai rata-rata post-test untuk kelas eksperimen adalah 87,2. Berdasarkan nilai uji hipotesis, jika sig, 2 tailed lebih kecil dari 0,05, maka Ho (Hipotesis Nihil) ditolak dan Ha (Hipotesis Alternatif) diterima. Dalam penelitian ini, hasil yang diperoleh nilai sig. 2 tailed sebesar 0,0001 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan pembelajaran pengulangan berjarak terhadap penguasaan kosa kata siswa.